sábado, 9 de enero de 2010

PRESENTACION






Bienvenidos a este espacio de Arquitectura, soy estudiante de la Carrera de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura "5 de Mayo" perteneciente a la UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA. Pertenezco a el 4° Semestre Grupo "C" Nivel Intermedio. En este espacio se plasmara el proceso de la realizacion de El Diseño de una Facultad de Arquitectura Publica en La Agencia de Candiani Oaxaca, Mexico.





Que refleja nuestro escudo:



Del tímpano que corona el edificio del Centenario Instituto de Ciencias y Artes del Estado emerge vigoroso un potente brazo, rama del árbol secular, sosteniendo el emblema Universitario simbolizado por una lámpara, cuya luz ilumina al mundo con fulgores que destruyen la sombra, significando así que la Universidad es redondez translúcida, donde la luz penetra sin dejar zonas ocultas, a su esplendor, donde la ciencia no podrá prevalecer sobre el espíritu ni el espíritu sobre la ciencia, por que ambos son expresión del mismo.





NUESTRO LEMA


" CIENCIA, ARTE, LIBERTAD”Es una trilogía que resume el desideratúm de la universidad en general y de nuestra facultad en particular, es la suma de tres ideas; fuerza que definen nuestra trayectoria y nuestro destino a través del tiempo.

Ciencia

Queremos ante todo la verdad científica, por encima de prejuicios raciales, políticos, religiosos o sectarios. Queremos una universidad coherente, conciente del presente y de los retos del futuro, promotora del progreso y del bienestar social, que no se someta a sistemas o ideologías.

Arte

Aceptamos al hombre como inteligencia y corazón, material y espiritual, individual y social, inmanente y trascendente, preocupado por el quehacer temporal pero anhelante de llegar a eternizarse, sabedor de que debe disfrutar de los bienes de la tierra ya que en ellos no está el término final de su existencia que busca la belleza, la verdad, la bondad y la justicia para él y para todos

Libertad

Deseamos una universidad democrática, pero unida y disciplinada, amante de su identidad pero dispuesta al cambio, interesada en el saber pero sin olvidar su misión de orientar a la comunidad en la que está inmersa en la búsqueda de la verdad, la justicia y el progreso.

Pensamiento, donde todo vive sostenido por el equilibrio imperturbable del cosmos, sin declinaciones laterales. Estos dos símbolos vinculados en uno solo dentro del tiempo y el espacio, se proyectan sobre un fondo celeste, alborotado de nubes y rayos, que expresan la fuerza creadora, constante y latente del Universo infinito. Arriba brillan siete estrellas, que simbolizan las siete regiones de Oaxaca. De todas, emana la luz propia, fulgor astral que alumbra a la Universidad Benito Juárez, tanto como ésta, busca también iluminar el destino de su ruta estelar, en el fondo de un horizonte teñido de azul, con el tono del cielo sereno y augusto de Oaxaca.

El desiderátum de nuestra Universidad comprendía en una trilogía de ideas fuerzas “Ciencia, Arte, Libertad” que forman su lema y definen su trayectoria y su destino a través del tiempo.











Y nuestro Escudo de la Facultad de Arquitectura "5 de Mayo"


Refleja la unidad del Espacio Tiempo---Habitad entre tejiendo el orgulloso pasado Mesoamericano con el Insigne y dirigiendose hacia un futuro prodigioso de la Arquitctura actual.







































































PLAN DE TRABAJO

viernes, 8 de enero de 2010

PRIMERA SESION

En que consiste el primer dia:

1.-Por que Taller de Proyectos se considera la materia mas importante del semestre. = Por el hecho de que esta une los conocimientos Teoricos y Practicos de las 6 materias Restantes (Teoria y Analisis, Arquitectura Internacional, El Material y los Criterios Estructurales, Piel Esqueleto y Conductos,Bocetos Esquemas y Modelos, Territorio, Region y Arquitectura.)




Este importante taller se lleva a cabo en 5 Fases: Las cuales son determinantes en el Diseño de la Edificacion




1.- Caracterizacion del tema (En equipo)


2. Analisis del Sitio y Programa Arquitectonico (En equipo)


3.-Esquemas de Diseño ( Individual)


4.-Anteproyecto (Individual)


5.-Diseño Ejecutivo( Individual)




2.- Eleccion de un area especifica en torno al tema Educativo el cual pertenece a este 4° semestre:




PROYECTO: DISEÑO ARQUITECTONICO PARA UNA UNIVERSIDAD PUBLICA EN LOS VALLES CENTALES DE OAXACA




Esta area del sector educativo se selecciono a traves de una larga e interesante platica y discusion grupal, con la asesoria del encargado del Taller de Proyectos: Arq. Baez Elorza Maria Elena, con la cua vimos que nos imponiamos un reto a cumplir ya que este sector lo conocemos e implicaba razones de indole social y personal ya que este espacio lo considero un templo a la Creatividad, Imaginacion, innovacion y Respeto esto y mas nos conlleva a este estupendo Proyecto a realizar.




jueves, 7 de enero de 2010





Realizando las fases 1 Caracterizacion del temay 2 Analisis del sitio.

Exponiendo las fases 1 y 2, y discutiendo los temas tratados en estas fases en conjunt con el grupo con la presencia de la asesora Arq. Maria elena B.

martes, 5 de enero de 2010

AVANCES DEL PROGRAMA ARQUITECTONICO

El dia de hoy en taller de proyectos elaborando el Programa arquitectonico.

TRABAJANDO EN EL PROGRAMA ARQUITECTONICO GENERAL













El pasado viernes 18 de septiembre del 2009 se realizo la tercera revision del Programa arquitectonico, y se encontraron algunas diferencias en los programas individuales, por estas diferencias encontradas en cada uno de los programas se tomo la decision de hacer un Programa Arquitectonicon en conjunto con el grupo el cual se realizo en las horas restantes del dia.
Asi se llego al resultado del Programa Arquitectonico General, ya que las diferencias dadas nos llevaron a complementar cada uno de nuestros programas.
Planteado este proceso se podra continuar con el Programa Arquitectonico Individual y por consiguiente la Zonificacion.







lunes, 4 de enero de 2010

PROGRAMA ARQUITECTONICO INDIVIDUAL Y ESTUDIO DE AREAS











PROGRAMA ARQUITECTONICO GENERAL


VISITA DE ALUMNOS DE LA UNAM





Alumnos de la UNAM visitaron las instalaciones de la Fac. de Arquitectura "5 de Mayo" y se realizaron bocetos en compania de alumnos de esta Facultad.

domingo, 3 de enero de 2010

PROGRAMA ARQUITECTONICO INDIVIDUAL Y ZONIFICACION






















Terreno en la Agencia de Candiani
Naranja=acceso
Rojo=educativa
Amarillo=administrativo
Verde=recreacion
Azul=servicio
LAMINAS QUE CONTINEN EL PROGRAMA ARQUITECTONICO INDIVIDUAL, ASI COMO LA ZONIFICACION CON SUS RESPECTIVOS BOCETOS.





















































sábado, 2 de enero de 2010

PROYECTO ARQUITECTONICO


La distribución de los edificios generalmente están en función de las dimensiones del terreno .En estas instituciones se recomienda agrupar las especialidades del conocimiento por edificio, los cuales deberán ser autosuficientes en cuanto a servicios generales (sanitarios, instalaciones).los crecimientos verticales son los mas recomendables.
Los edificios de las facultades pueden agruparse en torno a los patios, plazas, y jardines para disponer de la iluminación y ventilación.

DESCRIPCION DE PARTES

Accesos. Generalmente se requieren varios accesos, los cuales están en funcionamiento del tamaño de la institución. Los más comunes son el acceso principal que funge como controlador de todas las personas que ingresen la escuela. El acceso de vehículos no necesariamente es uno solo. Se recomienda un área de control de acceso en el estacionamiento; y en las partes que comunica a las zonas de servicios. Deberá contar con andenes de carga y descarga, cocinas, depósitos de combustibles, etc.
Circulaciones. Un aspecto importante de las circulaciones son los puntos de interferencia o accesos ocasionales.
Áreas verdes. Estos espacios se emplean para separar los edificios y para crear barreras visuales entre ellos, además de regular la temperatura ambiental. Cuando es conveniente se debe emplear los árboles como medio para controlar la luz y el ruido.
Dirección. Es la parte que coordinar el funcionamiento de la institución, consta de recepción junto a la entrada, sala de espera, área de secretarias del director, privado el director con sanitario, cubículo de secretariado general, sala de juntas.
Administración. Se encargara de control de gastos y distribución de ingresos. Las instalaciones deben ser flexibles, para poder hacer frente a los cambios. Podrá contar con una zona de recepción.
Control Escolar. Su ubicación es próxima a los edificios de las aulas, consta de áreas de extensión, sala de espera, área secretarial, oficina directiva.
Biblioteca. Toda universidad o escuela contara con este Edificio.; puede estar ligada a el área administrativa, a las aulas de enseñanza (aulas, laboratorios y talleres) o ser aisladas.
Aulas. Estos locales son más importantes ya que su diseño se repercute en el aprovechamiento del estudiante. Su agrupación consiste en la disposición del conjunto, en la centralización de los servicios y en la ubicación de los edificios complementarios.
Auditorio. Este puede servir para diferentes funciones. Estas deben establecerse con detalle para determinar criterios de diseño. El espacio ha de ser flexible pues se debe adoptar para realizar conferencias, exhibiciones etc.
Su utilización debe ser compartida y sus horarios de uso controlado para que no se convierta en local de una determinada facultad. Cada vez son más aceptables los auditorios divisibles para ser aprovechados por varios grupos.
Laboratorios. Son espacios en donde se establecerán prácticas de enseñanza e investigación.
Laboratorios de Enseñanza. En ellos se crearan nuevos métodos de impartir teoría, demostración, trabajos de prácticas de forma individual.
Laboratorios de Practicas. Tiene un nivel de equipamiento tecnológico actual.
Talleres. Pesados: El que maneja maquinaria
Ligero: El que cuenta con mobiliario, únicamente.
Zona de Servicios. Las partes del edificio que presten servicios auxiliares o que reciban suministros, deben estar situadas cerca de una calle lateral para reducir al mínimo el recorrido y evitar que el terreno de la facultad tenga que destinar vialidad a vehículos.
Espacios al Aire Libre.
Clases al Aire Libre. Para proyectos de construcción, arte, etc.

Plazota Habitacional, escuelas, Plazota Editores

viernes, 1 de enero de 2010

LAS BASES SOBRE LAS CUALES DESCANSARA EL DISEÑO










JUEVES 8 DE OCTUBRE DEL 2009 REALIZANDO EL CONCEPTO GENERADOR, SIN OLVIDAR LAS CONDICIONES DEL TERRENO. Y POR SUPUESTO TOMANDOSE COMO BASE QUE EL PROYECTO DEBE SER CONTEMPORANEO, BIOCLIMATICO, SUSTENTABLE, SOSTENIBLE Y BIOCLIMATICO.



jueves, 31 de diciembre de 2009

BASES DEL PROYECTO

ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA

La arquitectura es mucho más que el simple espacio contenido por unos muros, es el espacio capaz de sensibilizar al hombre que lo habita, es el espacio lleno de vivencias surgidas por sus actividades pero también es el espacio que lo induce a la espiritualidad y reflexión; a la introspección, serenidad y a la exaltación de los valores humanos. La arquitectura es el espacio que permite al hombre encontrarse a sí mismo y a su realidad, la arquitectura es el reflejo del ser, manifestado en un espacio. Por tanto La Arquitectura debe ser adecuada para este y para su entorno, sin que genere un conflicto que deteriore el entorno natural.
Deben tomarse en cuenta estos 3 conceptos para hacer una Arquitectura funcional.
CONTEMPORANEA
SUSTENTABLE
SOSTENIBLE
BIOCLIMATICA




CONTEMPORANEA
La idea principal de la arquitectura contemporánea radica principalmente en rechazar aquellos estilos históricos que anterior a este se utilizaban. Frente a las tendencias clásicas utilizadas aun para el último tercio del siglo XIX, surge la arquitectura contemporánea la cual viene con una propuesta totalmente diferente a lo que ya existía. Basándose en el empleo de nuevas técnicas y nuevos materiales industriales. . En primer orden es evidente el uso del hierro, vidrio y el acero laminado. Está totalmente comprobado que el empleo de estos materiales reside en la claridad estructural, aparte de funcionar enteramente como elementos prefabricados.
La arquitectura contemporánea trata de solucionar los errores urbanísticos cometidos por el movimiento moderno, pues se ocupaban sólo del problema funcional, abandonando los problemas sociales, económicos y culturales.


SOSTENIBLE
La arquitectura sostenible es aquella que tiene en cuenta el impacto que va a tener el edificio durante todo su Ciclo de Vida, desde su construcción, pasando por su uso y su derribo final. Considera los recursos que va a utiliza, los consumos de agua y energía de los propios usuarios y finalmente, qué sucederá con los residuos que generará el edificio en el momento que se derribe.
Reflexiona sobre el impacto ambiental de todos los procesos implicados en una vivienda, desde los materiales de fabricación (obtención que no produzca deshechos tóxicos y no consuma mucha energía), las técnicas de construcción que supongan un mínimo deterioro ambiental, la ubicación de la vivienda y su impacto con el entorno, el consumo de energía de la misma y su impacto, y el reciclado de los materiales cuando la casa ha cumplido su función y se derriba.





La Arquitectura sostenible se basa en 5 pilares básicos:
El ecosistema sobre el que se asienta.
Los sistemas energéticos que fomentan el ahorro
Los materiales de construcción
El reciclaje y la reutilización de los residuos
La movilidad
SUSTENTABLE(ARQUITECTURA VERDE)


Una arquitectura Sustentable será aquella que garantice el máximo nivel de bienestar y desarrollo de los usuarios y que posibilite mediante las acciones pertinentes el mayor grado de bienestar y desarrollo de las generaciones venideras, además la máxima integración de las edificaciones en su entorno natural.


Los cinco principios en los que debe fundamentarse la Arquitectura Sustentable son:
1. Optimización de los recursos y materiales,
2. Disminución del consumo energético y uso de energías renovables,
3. Disminución de residuos y emisiones,
4. Disminución del mantenimiento, explotación y uso de los edificios y,
5. Aumento de la calidad de vida de los ocupantes de los edificios.

Indicadores ecológicos para una Construcción Sustentable.
MR [Materiales y Recursos].
1. Utilización de materiales y recursos naturales,
2. Utilización de materiales y recursos reciclados,
3. Utilización de materiales y recursos reciclables,
4. Utilización de materiales y recursos duraderos,
5. Capacidad de reciclaje de los materiales y recursos utilizados,
6. Capacidad de reutilización de los materiales y recursos utilizados,
7. Capacidad de reutilización de otros materiales con funcionalidad diferente y,
8. Grado de renovación y reparación de los recursos utilizados.

Una cierta arquitectura sustentable incorpora materiales reciclados o de segunda mano. La reducción del uso de materiales nuevos genera una reducción en el uso de la energía propia de cada material en su proceso de fabricación. Los arquitectos sustentables tratan de adaptar viejas estructuras y construcciones para responder a nuevas necesidades y de ese modo evitar en lo posible construcciones que partan de cero.
Entre los materiales posibles de reciclar se encuentra:
la mampostería en la forma de escombro triturado para hacer contrapisos o pozos romanos
maderas de diversas escuadrías de techos, paneles y pisos.
hormigón de pavimentos, que se vuelve a triturar y usar en estructuras de menor compromiso de cargas.
puertas, ventanas y otras aberturas.
aislantes termo acústicos.
mayólicas y otros revestimientos cerámicos.
cañerías metálicas.
cubiertas de chapa para cercos de obra.
hierro estructural para obras menores.
hierro fundido para las líneas de agua y gas.
rejas.
BIOCLIMATICA

La arquitectura bioclimática cuyo principal objetivo es el de armonizar los espacios y crear óptimas condiciones de confort y bienestar para sus ocupantes. Crear espacios «habitables» que cumplan con una finalidad funcional y expresiva y que sean física y psicológicamente adecuados; que propicien el desarrollo integral del hombre y de sus actividades. Consiste en el diseño de edificaciones teniendo en cuenta las condiciones climáticas, aprovechando los recursos disponibles (sol, vegetación, lluvia, vientos) para disminuir los impactos ambientales, intentando reducir los consumos de energía.
Una vivienda bioclimática puede conseguir un gran ahorro e incluso llegar a ser sostenible en su totalidad.



Juega exclusivamente con el diseño y los elementos arquitectónicos, sin utilizar sistemas mecánicos, que son considerados más bien como sistemas de apoyo.
Adaptación a la Temperatura
Lo más habitual, es aprovechar al máximo la energía térmica del sol cuando el clima es frío. Aprovechar el efecto invernadero. Tener las mínimas pérdidas de calor (buen aislamiento térmico) si hay algún elemento calefactor. Cuando el clima es cálido lo tradicional es hacer muros más anchos, y tener el tejado y la fachada de la casa con colores claros. Poner toldos y cristales especiales como doble cristal y tener buena ventilación son otras soluciones. En el caso de usar algún sistema de refrigeración, aislar la vivienda. Contar delante de una vivienda con un gran árbol de hoja caduca que tape el sol en verano y en invierno lo permita también sería una solución.





Orientación
Con una orientación de los huecos acristalados al sur en el Hemisferio Norte, o al norte en el Hemisferio Sur, esto es, hacia el ecuador, se capta más radiación solar en invierno y menos en verano, aunque para las zonas más cálidas (con temperaturas promedio superiores a los 25°C) es sustancialmente más conveniente colocar los acristalamientos en el sentido opuesto, esto es, dándole la espalda al ecuador; de esta forma en el Verano, la cara acristalada sólo será irradiada por el Sol en los primeros instantes del alba y en los últimos momentos del ocaso, y en el Invierno el Sol nunca bañará esta fachada, reduciendo el flujo calorífico al mínimo y permitiendo utilizar conceptos de diseño arquitectónico propios del uso del cristal.
Efecto invernadero
Las ventanas protegidas mediante persianas, alargadas en sentido vertical y situadas en la cara interior del muro, dejan entrar menos radiación solar en verano, evitando el efecto invernadero.
Por el contrario, este efecto es beneficioso en lugares fríos o durante el invierno, por eso, tradicionalmente, en lugares fríos las ventanas son más grandes que en los cálidos, están situadas en la cara exterior del muro y suelen tener miradores acristalados, para potenciar el efecto invernadero.


Aislamiento térmico
Los muros gruesos retardan las variaciones de temperatura, debido a su Inercia térmica.
Un buen aislamiento térmico evita, en el invierno, la pérdida de calor por su protección con el exterior, y en verano la entrada de calor.
Ventilación cruzada
La diferencia de temperatura y presión entre dos estancias con orientaciones opuestas, genera una corriente de aire que facilita la ventilación.
Una buena ventilación es muy útil en climas cálidos, sin refrigeración mecánica, para mantener un adecuado confort higrotérmico.




Integración de energías renovables
Mediante la integración de fuentes de energía renovable, es posible que todo el consumo sea de generación propia y no contaminante. En este caso, hablamos de "edificios 0 emisiones". Puede llegarse incluso a generar más energía de la consumida -que podría ser vendida a la red-, en cuyo caso hablamos de "edificios energía plus". Las fuentes más empleadas son la energía solar fotovoltaica, la energía solar térmica e incluso la energía geotérmica.
Tecnología en Arquitectura Bioclimatica
Nuevas estructuras y cubiertas plásticas
En la actualidad, esta nueva tecnología constructiva esta retomando auge debido a las nuevas posibilidades que se tienen con las nuevas estructuras ligeras y los materiales plásticos que han surgido hoy en día. Estos nuevos materiales, tanto rígidos como flexibles (membranas policarbolatos, etc.) ofrecen ciertas ventajas además de su ligereza: ofrecen un buen comportamiento térmico ante el frío o el calor. Ofrecen también un amplio espectro limínico desde totalmente opacos hasta los totalmente transparentes. Pueden ser resistentes al fuego, a la luz y rayos UV. Pueden moldearse a cualquier forma, son relativamente durables, pueden ser reemplazados con facilidad y tienen un bajo mantenimiento.
Sistemas de Iluminación natural
HÜPPE FORM14 es un sistema de iluminación natural que consiste en dos dispositivos de persiana dispuestos uno frente al otro. El dispositivo exterior está formado por una banda transparente de prismas (material plástico perspex) que direccionan a los rayos solares dependiendo del ángulo de incidencia. Pueden rechazarlo totalmente o desviarlo hacia el segundo dispositivo de persiana. Éste segundo elemento consiste en una persiana de hojas de aluminio parcialmente perforado que funciona como elemento antideslumbrante.
Acristalamientos y control solar
Los microprismas o micropersianas «Micro Sun»10 están formados por un doble acristalamiento y una retícula de persianas diminutas que impiden el asoleamiento directo en el rango deseado. Este dispositivo lumínico y de control solar, es utilizado principalmente en superficies horizontales o inclinadas, ya que debido a su diseño, se permite el paso de los rayos solares de manera directa (o difusa) en ciertos ángulos y son bloqueados en otros, permitiéndose únicamente el paso de la radiación reflejada.
Aislamiento y conservación térmica, e iluminación
Nuevas tecnologías para un buen desempeño térmico y lumínico.En la actualidad se cuenta con buenos materiales aislantes como espumas de poli estireno expandido, fibras minerales, materiales naturales como la madera, el corcho, paja, etc. también muchos materiales pétreos que con cierto espesor son buenos en inercia térmica. Pero ninguno de estos materiales permite el paso de la luz.

miércoles, 30 de diciembre de 2009

DEFINIENDO EL CONCEPTO









Jueves 17/oct/09
Como consiguiente se le dio seguimiento al proceso de concepto generador, ya que este no estaba del todo estilizado o captado en su esencia pura. El concepto generador tiene que ser sintetizado y estilizado de tal manera que al observarlo te lleve por el proceso que le dio forma, y sin embargo sin remotarse a una forma aburrida y comun.